CONHECER a Cidade (na Escola)

CONHECER a Cidade (na Escola)

A parceria entre cialis generic o programa Conhecer e a tadalafil online Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) assume agora a forma de projecto escola e convida as Escolas a participar e a apresentar os seus trabalhos finais. Conhecer a Cidade [na Escola] pretende que alunos e professores, com o apoio de autarquias, comerciantes, associações locais, instituições culturais, entre outros, trabalhem no viagracanadianpharmacy-norx.com sentido de conhecer cialis and lemon juice o território onde vivem cialisdosage-storeonline.com ou estudam. Conhecer a Cidade é um projecto que resulta da publicação com o mesmo nome, da autoria do programa CONHECER, e da parceria com a RBE. O objectivo é alargar à Escola e aos alunos a discussão em torno de questões da cidadania, património e arquitectura. Pretende-se que os alunos conheçam a cidade onde vivem ou comprar viagra en chicago estudam, percebam como viagra for men se organiza [política e administrativamente] e também que desenvolvam uma atitude crítica e participativa enquanto cidadãos.
canadian studying pharmacy in uk Este projecto pressupõe um trabalho conjunto e multidisciplinar e espera-se que
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finais livres e criativos. Embora não exista nenhum modelo a seguir, existem low dose viagra pontos canadiandrugs-medsnorx.com de partida e aspectos estruturais que se pretendem ver tratados e discutidos no viagra non prescription decurso do projecto. Espera-se que a população mais jovem conheça, acompanhe e participe nas transformações do seu território, alertando para a responsabilidade de cada um no seu envolvimento enquanto cidadão, fomentando a inclusão social, o respeito pelo património, pela cidade, num pleno exercício de cidadania, no sentido de melhorar uma futura participação pública e garantir mais qualidade e proximidade aos locais onde vivem. Os professores interessados em participar deverão contactar a RBE, que fornecerá

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material e linhas orientadoras para implementação desenvolvimento do projecto.

+ www.rbe.min-edu.pt/np4/724.html